Malen

Malen und Zeichnen begleitet die Kinder durch die Schulzeit. Aus Bildern entwickelt sich die Schrift. Bilder zu Märchen, Fabeln, Pflanzen, Tieren sind ein wichtiger Teil der Epochenhefte. In der Unterstufe malt das Kind aus seinem ganz inneren Erleben heraus. Am Aquarell erlebt es den Umgang mit Farben und ihre Qualitäten. In der Mittelstufe wird der eigene Standpunkt wichtig, die Abgrenzung zur Welt. Perspektivisches Zeichnen und Sachzeichnen fordern die Umsetzung einer dreidimensionalen Welt ins Zweidimensionale - genaue Beobachtung und präzises Arbeiten werden gefordert. In der Oberstufe üben die Schüler den freien künstlerischen Umgang mit Farbe und Licht. - Feingeschichtete Lasurbilder werden gemalt. In der Erarbeitung von Porträts erleben sie die Beziehung von Farbe und Seelenzustand.

Das großformatige Malen erfüllt in unserem gewöhnlich stark kopflastigen Schulalltag eine sehr wichtige Funktion. Der ganze Mensch mit seinem ganzen Körper muss in Aktion treten, sowohl beim Malen als auch beim Betrachten. Es kommt dabei mehr auf den Prozess als auf das Ergebnis an. Neue, für unsere Zeit notwendige Fähigkeiten werden erübt. Zum Beispiel etwas zu beginnen, wovon wir noch keine Vorstellung haben. Oder wir müssen immer wieder neue Situationen in unser Handeln einbeziehen, selbstbewusst unser Tun zeigen und uns der Kritik aussetzen: große Formate bleiben für alle sichtbar. Was im kleinen Format leicht und überschaubar ist, muss neu erlernt werden. Ein gerader Strich erfordert Gleichgewicht und Körperbeherrschung. Bewegungsabläufe werden unmittelbar deutlich. Um sich zu orientieren muss man zurücktreten (auch im übertragenen Sinn). Das Bild wird auf diese Weise - leichter als im kleinen Format - zum fast gleichberechtigten "Gesprächspartner". So kann ein künstlerischer Prozess in Gang kommen.